MAKALAH
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Dinamika Historis dan Urgensi
Wawasan Nusantara Sebagai Konsepsi dan Pandangan Kolektif Bangsa Indonesia
Dalam Konteks Pergaulan Dunia
Di Susun Oleh :
AL MAIDA
NIM : 310118012613
Sistem Informasi
Sekolah Tinggi
Manajemen Informatika Komputer
Banjarbaru
2018
Kata
Pengantar
Pertama-tama kami
panjatkan puja & Puji syukur atas rahmat & ridho Allah SWT, karena
tanpa Rahmat & RidhoNya, kita tidak dapat menyelesaikan mekalah ini dengan
baik dan selesai tepat waktu.
Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada Bapak Budi Susarianto S.Sos,MAP selaku dosen pengampu kewarganegaraan yang membimbing kami dalam pengerjaan tugas makalah ini. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman kami yang selalu setia membantu dalam hal mengumpulkan data-data dalam pembuatan makalah ini. Dalam makalah ini kami menjelaskan tentang individu dan masyarakat.
Mungkin dalam pembuatan makalah ini terdapat kesalahan yang belum kami ketahui. Maka dari itu kami mohon saran & kritik dari teman-teman maupun dosen. Demi tercapainya makalah yang sempurna.
Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada Bapak Budi Susarianto S.Sos,MAP selaku dosen pengampu kewarganegaraan yang membimbing kami dalam pengerjaan tugas makalah ini. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman kami yang selalu setia membantu dalam hal mengumpulkan data-data dalam pembuatan makalah ini. Dalam makalah ini kami menjelaskan tentang individu dan masyarakat.
Mungkin dalam pembuatan makalah ini terdapat kesalahan yang belum kami ketahui. Maka dari itu kami mohon saran & kritik dari teman-teman maupun dosen. Demi tercapainya makalah yang sempurna.
Banjarbaru,
21 November 2018
Penyusun
A.
PENDAHULUAN
1.
Latar Belakang
Salah satu persyaratan mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara adalah wilayah kedaulatan, di samping rakyat dan pemerintahan yang diakui. Konsep dasar wilayah kepulauan telah diletakkan melalui Deklarasi Djuanda 13 Desember 1957. Deklarasi tersebut memiliki nilai sangat strategis bagi bangsa Indonesia,karena telah melahirkan konsep Wawasan Nusantara yang menyatukan wilayah Indonesia.
Wawasan ialah cara pandang bangsa Indonesia berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 tentang diri dan lingkungannya dalam eksistensinya yang sarwa nusantara dan penekanannya dalam mengepresikan diri sebagai bangsa Indonesia di tengah-tengah lingkungannya yang sarwa nusantara itu. Unsur-unsur dasar wawasan nusantara itu adalah:wadah,isi,dan tata laku.
Sebagai negara kepulauan dengan masyarakatnya yang berbhineka,negara Indonesia memiliki unsur-unsur kekuatan sekaligus kelemahan. Kekuatannya terletak pada posisi dan keadaan geografi yang strategis dan kaya akan sumber daya manusia (SDM). Kelemahannya terletak pada wujud kepulauan dan keanekaragaman masyarakat yang harus disatukan dalam satu bangsa, satu negara dan satu tanah air. Dalam kehidupannya, bangsa Indonesia tidak terlepas dari pengaruh interaksi dan interelasi dengan lingkungan sekitar (regional atau internasional). Salah satu pedoman bangsa Indonesia wawasan nasional yang berpijak pada wujud wilayah nusantara disebut WAWASAN NUSANTARA. Karena hanya dengan upaya inilah bangsa dan negara Indonesia tetap eksis dan dapat melanjutkan perjuangan menuju masyarakat yang adil, makmur dan sentosa.
2.
Tujuan
Makalah ini mempunyai beberapa tujuan yaitu :
- Untuk mengetahui pengertian dari wawasan nusantara
- Untuk mengetahui unsur-unsur dasar dari wawasan nusantara
- Untuk mengetahui kedudukan,fungsi dan tujuan wawasan nusantara
- Untuk mengetahui wawasan nasional Indonesia
- Untuk mengetahui hubungan wawasan nusantara sebagai wawasan nasional Indonesia
- Untuk mengetahui dinamika kewilayahan Indonesia
- Untuk mengetahui sasaran implementasi wawasan nusantara
- Untuk mengetahui sosialisasi wawasan nusantara
- Untuk mengetahui tantangan implementasi dari wawasan nusantara
B. PERMASALAHAN
Apa
itu Dinamika Historis dan Urgensi Wawasan Nusantara Sebagai Konsepsi dan
Pandangan Kolektif Bangsa Indonesia Dalam Konteks Pergaulan Dunia?
Landasan
Hukum Dinamika Historis dan Urgensi Wawasan Nusantara Sebagai Konsepsi dan
Pandangan Kolektif Bangsa Indonesia Dalam Konteks Pergaulan Dunia?
Tujuan
Pendidikan Kewarganegaraan Dipelajari Diperguruan Tinggi?
A. PENUTUP
1.
Kesimpulan
Wawasan
Nusantara menjadikan kesatuan atau keutuhan wilayah dan persatuan bangsa,
selain itu wawasan nusantara menjadi pemersatu bangsa dalam beragam
keanekaragaman sosialbudaya yang ada di Indonesia
Saran :
Saran :
Dalam kehidupannya,
bangsa Indonesia tidak terlepas dari pengaruh interaksi dan interelasi dengan
lingkungan sekitar (regional atau internasional). Salah satu pedoman bangsa
Indonesia wawasan nasional yang berpijak pada wujud wilayah nusantara disebut
WAWASAN NUSANTARA. Karena hanya dengan upaya inilah bangsa dan negara Indonesia
tetap eksis dan dapat melanjutkan perjuangan menuju masyarakat yang adil,
makmur dan sentosa.
2. Saran
Supaya terbentuknya karakter yang baik dan memiliki komitmen
tinggi terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia pada Mahasiswa dan
Mahasiswi, Dosen harus bisa mencerminkan sesuatu hal yang baik atau karakter
tersebut supaya bisa dicontoh oleh mahasiswa itu sendiri. Dan Mahasiswa ataupun
Mahasiswi bisa menerapkan apa yang ada didalam Pendidikan Kewarganegaraan dalam
kehidupan bernegara dan kesehariannya.
DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal
Pembelajaran dan Kemahasiswaan.2016.Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan
Tinggi. Jakarta
Sartini,dkk,
2002, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan
Tinggi,Paradigma, Yogyakarta
Santoso
Budi, dkk,2005, Pendidikan Kewarganegaraan,
Gramedia
Pustaka Utama, Jakarta
Cristine,
dkk, 2002, Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk
Perguruan Tinggi, PT Prandnya Paramita, Jakarta
Subadi
Tjipto, 2010, Pendidikan Kewarganegaraan, BP-FKIP
UMS,
Surakarta
Zubaidi
Achmad, dkk, 2007, Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk
Perguruan Tinggi, Paradigma, Jokjakarta
Effendi
Sutenang,12 Oktober 2010,Wawasan Nusantara, http://www.google.com
Makalah
Wawasan Nusantara,12 Oktober 2010, http://www.google.com
Rachmaeh Noer Elizma, 2015. Kompasiana. Mengapa
Pendidikan Kewarganegaraan Dipelajari Sampai di Perguruan Tinggi. (http://www.kompasiana.com/rachmaehnoer/mengapa-pendidikan-kewarganegaraan-dipelajari-sampai-di-perguruan-tinggi_54f7ca71a333119a1d8b4a9f)
Markus,
2013. Latar Belakang, Tujuan, & Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan –
Pengertian Bangsa & Negara serta Hak & Kewajiban Warga Negara
(https://markuskren.blogspot.co.id/2013/03/latar-belakang-tujuan-landasan-hukum.html)
1.
^
Situmorang, Frederick (29 January 2013). "'Wawasan nusantara' vs UNCLOS". Jakarta Post. Jakarta. Diakses tanggal 30 September 2015.
2.
^ a
b
Suradinata,Ermaya. (2005). Hukum Dasar Geopolitik dan Geostrategi dalam
Kerangka Keutuhan NKRI.. Jakarta: Suara Bebas. Hal 12-14.
3.
^ a
b
c
d
e
f
Sunardi, R.M. (2004). Pembinaan Ketahanan Bangsa dalam Rangka Memperkokoh
Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jakarta:Kuaternita Adidarma. ISBN 979-98241-0-9,9789799824103.Hal 179-180.
4.
^ a
b
c
d
Alfandi, Widoyo. (2002). Reformasi Indonesia: Bahasan dari Sudut Pandang
Geografi Politik dan Geopolitik. Yogyakarta:Gadjah Mada University. ISBN 979-420-516-8, 9789794205167.
5.
^
Hidayat, I. Mardiyono, Hidayat I.(1983). Geopolitik, Teori dan Strategi
Politik dalam Hubungannya dengan Manusia, Ruang dan Sumber Daya Alam.
Surabaya:Usaha Nasional.Hal 85-86.
Comments
Post a Comment